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Televisión y educación para la ciudadanía by Raúl Trejo Delarbre

Posted On March 24, 2017 at 1:00 am by / Comments Off on Televisión y educación para la ciudadanía by Raúl Trejo Delarbre

By Raúl Trejo Delarbre

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Concepciones de la ética

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No lo es, en el caso de los audiovisuales, ver o contemplar. Nuestros niveles de atención pueden ser leves o intensos de acuerdo con varios factores. En primer término influyen las condiciones físicas de nuestro entorno. Una imagen de televisión que ojeamos al pasar frente a un aparador en un gran centro comercial, por lo general nos atraerá más si la miramos con detenimiento en el televisor de nuestra sala de estar. El ruido ambiente, el contraste que establezcan otras imágenes y muy diversos factores de distracción forman parte de esas condiciones.

Un mismo hecho puede ser comunicado de diversas maneras, según el propósito de quienes lo propalan. Dice qué / proceso de la comunicación contenido intencionalidad retórica Dice qué códigos comunes perspectiva formato (texto, audiovisual) 49 Forma y fondo se amalgaman para darle sentido a todo mensaje. La retórica o las retóricas —en caso de que para expresar un hecho comunicacional confluyan el lenguaje hablado o textual, con los de índole visual, acústico o de cualquier otra naturaleza— forman parte de lo que se dice en un mensaje.

Giros idiomáticos en el habla de la sociedad, imágenes y frases que se convierten en puntos de referencia para casi todos, villanos y héroes a los que se vitupera o reverencia pero ante los que casi nadie es indiferente son parte del elenco de actitudes y personajes que propaga la televisión generalista. Gracias a la cobertura que alcanza y a los contenidos e incluso valores y convicciones que contribuye a difundir, esa televisión en ocasiones llega a ser el factor de identidad nacional más relevante al menos en la vida cotidiana de las personas.

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